【摘 要】
：
小学体育有效教学中快乐教学是指教师在教学过程中,充分调动和利用学生的学习兴趣来进行快乐教学和快乐学习。小学体育中快乐教学有以下重要特点:第一是快乐教学面对全体学生
论文部分内容阅读
小学体育有效教学中快乐教学是指教师在教学过程中,充分调动和利用学生的学习兴趣来进行快乐教学和快乐学习。小学体育中快乐教学有以下重要特点:第一是快乐教学面对全体学生而不是个别学生。第二是要调动学生的积极性,让学生主动学习,由原来的被动变为主动学习。第三是在教学中一定要注意维持课堂秩序,同年级教学相同的教学课程。由原来的被动学习变为主动地去学习不同的体育教学内容。教与学是教师与学生的双边活动,教师在教学中一定要严格把控教学目标,让学生明白在每个课程内的学习目标。小学生个性存在差异性 , 兴趣爱好又不尽相同 ,
其他文献
由于受干旱等气候影响，一些地方会出现小麦播种晚的情况，如何管理晚播小麦以获得高产？日前，记者采访了有关专家。
初中正是学生即将迈入高中的关键时期,自身的学习与心理压力都很大,组织学生进行良好的足球运动训练,能够使学生的身心得到良好地放松,强化自身的体育素养与运动能力,还能使
品花、赏花、养花、护花一直是国人的嗜好。花卉不仅具有视觉享受的美学价值、保护环境的生态价值，而且还有陶冶情操的文化价值、提高免疫的保健价值，对人们陶冶情操、文化娱乐
软式棒垒球运动具有容易操作、紧张有趣的特点,有利于促进儿童的身心健康成长。通过研究发现,软式棒垒球对于儿童的心理发展具有积极的意义,可以帮助他们形成健康积极的性格
高校公体武术课是高校教育不可或缺的一部分,其独具民族特色,不仅可以培养学生德智体美等方面的综合素质,还可以继承和发扬中国传统文化。贵州商学院一直看好公体武术课,在每
“收入涨得快，全靠能人带。我们村增收致富，村里能人曾从平起了大作用。这些年在他的带动下，老百姓放开胆子种蔬菜、栽果树，日子越过越好。”在云南省元谋县元马镇清和社区下那蚌