【摘 要】
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一学习的价值理念在很大程度上导源于社会和教育的变革与重构.我国加入WTO后,经济结构、经济生产过程和经济运转模式都发生了一系列改变,产业结构的优化升级对传统社会劳动力
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一学习的价值理念在很大程度上导源于社会和教育的变革与重构.我国加入WTO后,经济结构、经济生产过程和经济运转模式都发生了一系列改变,产业结构的优化升级对传统社会劳动力结构提出了新的要求;我国经济发展的内在需求,也为农村青年劳动力的转移提供了有利的环境;知识爆炸和信息的膨胀、经济成分的多元化和利益主体的多样化使职业转换加速.这一系列巨大的变化,把当代城乡青年抛向高度竞争的社会环境之中.
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