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<正>随着课改的深入,教学理念不断更新,教学方式不断改进,但课堂沉闷,效率不高的现象依然存在.因此,我市拟本着"行政推动,全面推进,科学推广"的行动策略,在全市中小学课堂教学中实施"学进去、讲出来教学方式"(简称"学讲方式").在学习中学生是否明确自己担任的角色,将直接影响学习积极性和学习效率.研究学生的角色,第一手资料就是观察课堂教学实际.对这些资料做一些分析和研究,