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卓越教师培养计划是新时代师范院校教师培养改革的热点。在阐述卓越教师内涵和研究现状的基础上,探索师范院校卓越教师的培养机制。以湖南第一师范学院为例,探讨与高校、政府、研究所,校内校外、线上线下及教师联盟等协同育人的机制与模式,为教育部卓越教师培养计划2.0的有效实施及教研改革与发展提供借鉴。
新时代师范院校卓越教师培养机制研究
【摘 要】
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卓越教师培养计划是新时代师范院校教师培养改革的热点。在阐述卓越教师内涵和研究现状的基础上,探索师范院校卓越教师的培养机制。以湖南第一师范学院为例,探讨与高校、政府
【机 构】
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湖南第一师范学院外国语学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP18YBC020),湖南第一师范学院教学改革研究项目“‘国标’背景下师范院校卓越小学英语教师培养模式研究”(XYS19J34).
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