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摘
科研引路 课程助推 全面普及
【摘 要】
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摘 要：学校从“崇文尚武，立德树人”的核心办学理念中凝练课程理念，以全面普及、专项提高和个性需求满足三方面为出发点构建了“ABC 1 X”课程体系，通过课堂教学规范化、大课间活动常态化、班级联赛草根化、社团活动专项化、文化活动综合化“五化”来实施课程内容，制定了全面细致的课堂教学分级评价标准和X课程评价标准，从环境营造和师资培养一硬一软两方面入手完善课程实施保障机制。实践结果表明，开发的校本课程不
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2018年9期
其他文献
关键词：体育走班制教学;教会;勤练;常赛;学不会;学不乐 中共中央办公厅和国务院办公厅印发的（《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称（（意见》）指出：义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能。在2016年中共中央颁发的《“健康中国2030”规划纲要》中也已提出了“基本实现每个学生熟练掌握1项以上运动技能”的目标任务，而“教会、勤练、常赛”则是实现这一目标任务的必要途径。
一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本控球技术的掌握与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动地锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生的勇敢顽强、竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。 二、教材分析 足球控球技术又称
摘 要：为进一步做好北京市校园冰雪运动的普及推广工作，北京市教委联合北京市体育局、北京冬奥组委新闻宣传部和北京奧运城市发展促进中心，以“追梦冰雪 冬奥有我”为主题，面向全市中小学生深入开展了2019年奥林匹克教育及冰雪进校园系列活动。首都体育学院“北京2022”北京市中小学生奥林匹克教育工作小组办公室秘书处作为活动的承办方，协助北京市教委在2019年奥林匹克教育及冰雪进校园系列活动中做了大量工作，
摘 要：在校园足球创新赛制理论指导下，我校根据实际情况，在比赛时间、组队方式、得分等方式上进行适当合理的变化，这样的改变丰富了校园足球比赛形式，更好地促进了我校学生参与足球活动的积极性。 关键词：校园足球；创新；赛制 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）08-0068-02 近年来，校园足球蓬勃发展，各地学校开展了丰富多彩的校园足球活动，各个层
关键词：仰卧推起成桥;教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2020）06-00-04 一、设计思路 本节课以“健康第一”为指导思想，力求体现“快乐体育”的教学理念，让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识，提高技能，享受运动乐趣。教学中努力做到“四让四引”，即“让思维空间给学生”“让活动方式给学生”“让创新形式给学生”“让解决手段给学生”，引
关键词：水平五；田径运动；跨栏跑；第1次课 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）01-0012-04 一、指导思想 在课程标准精神以及“健康第一”课程理念的指引下，以高一年级学生的身心发展特征为基础，围绕“中国健康体育课程模式”的目标，紧扣“运动技能、运动负荷、体能练习”三个关键点展开教学。 二、学情分析 本课授课对象为高一年级田径模块选修
关键词：我是体育教师;送教活动;传承 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410 （2020） 02-0036-01 2019《我是体育教师》送教基层公益行活动第一站于11月29日在道真仡佬族苗族自治县（以下简称道真）曙光小学落下帷幕。五天的送教历程中，送教教师像传播体育文化的星星之火，用他们的理念、方法、情怀与活力感染和改变着道真的体育人。 五天的时间，道
摘要：通过观摩交流和实训体验，本文介绍了塞尔维亚青少年网球学院的基本情况，阐述了塞尔维亚青少年网球的“教练赛”“网球 体能”训练模式，并在基础上分析了塞尔维亚青少年网球训练模式对发展我国校园网球的若干启示。 关键词：青少年;网球;网球学院;训练模式 中图分类号：G633 .96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410 （2020） 02-0078-03 塞尔维亚作为一个体育强国，是
一、选题方向 “实案选登”栏目将继续围绕“基于体育与健康学科核心素养下中小学课堂教学设计”进行征稿，建议老师们将如何落实与转化体育与健康学科核心素养的课堂教学实践设计进行反复推敲与认真打磨，并经过实际教学效果检验后，按照下面要求投稿到我刊，与广大同仁共享、共论、共议教学设计，从而在更大范围，帮助更多的学生在学校体育“四位一体”的新目标下健康成长。 二、教案教学设计部分的撰写要求 1.教材分析