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目前,学界正在掀起一场"国学"论战,论战的焦点是是否应当弘扬国学,以及什么是国学及其边界问题,再者就是国学学习的效用问题.多数学者认为国学的学习,有利于从文化内涵上重塑人文理性和社会伦理.但究竞"国学"意味着什么,这一问题少有学者论及,基于此看法,本文从"儒学"崇尚化这一社会现象入手,浅析并质疑所谓国学"复苏"的本真.