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本文主要以关于临床教师兼任班主任工作的研究及思考为重点进行阐述,结合当下高校护理专业教育教学发展趋势为依据,首先分析临床教师兼任班主任工作的积极影响和负面影响,其次从整合管理机制,落实激励方式、强化教师兼任班主任的教育和培训,提升班主任经验沟通效果几个方面深入说明并探讨临床教师兼任班主任工作开展的思考,旨意在为相关研究提供参考资料.