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一、转益多师是吾师——“自主”评改，打造“互动平台”。形成“录动”的主体意识一方面，教师要使学生明白“不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍、十二遍”（托尔斯泰语）的道理，使他们树立起“我的地盘我做主”的理念，真正形成“自主”的学习方式。同时勤予学习，善于借鉴。另一方面，教师也要精于“授人以渔”，巧于“金针度人”，教给学生评改方法，让学生掌握评改作文的规律和途径。如评改程序：“示以范例，典型引路一明以标准。牵线搭桥一授以技法，规范操作一多方组合．立体交流”；评改形式：示范评改、师评生改、互评互改、自评自改