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高校学生干部是大学生进行学生工作管理的骨干分子，是学生与高校间联系的纽带与桥梁，高校学生干部的能力直接关系学生管理工作的质量。本文在明确培养高校学生干部重要意义的基础上，研究在学生队伍建设中存在的主要问题，并针对问题提出相应的改善方式与措施，以期营造更科学、积极、高效、健康的新时期高校学生干部培养环境。
【关键词】新时期；高校；学生干部；培养
1 新时期高校学生干部培养的重要意义
1.1 实现高等教育培养目标的需要
我国高等教育的培养目标是使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义建设者与接班人。而学生干部作为高校学生的优秀代表，是未来社会主义建设的生力军。加强学生干部的综合素质培养，有利于带动整体高校学生素质培养，促进学生全面健康发展，实现高等教育的目标要求。
1.2 维护高校稳定的需要
青年学生是思想极为活跃的人群，在当下深化改革全面发展的时期，易成为某些不安定因素的导火索。而学生干部作为高校学生自治的代表，是学生与学校沟通的重要桥梁，也同样利于维护高校校园环境稳定，在学生管理方面作用突出。
1.3 培育高校校园文化的需要
高校校园文化以青年学生为载体，丰富了教育的发展。学生干部作为学生核心群体，可推动高校校园文化的积极发展，形成高校特色校园文化，加强学生干部的培养显然具有重要意义。
2 新时期学生干部队伍培养现存问题
2.1 重视程度不够
当下，各高校的学生培养工作大多由团委部门负责，同时党委和行政部门也设有主抓学生培养工作的职位。在实际工作中，在学生培养问题上，高校大多存在主管领导重视而其他领导不重视、重视专职辅导员培养而不重视学生干部培养的现象。加之任课教师对学生干部培养支持性较差，鲜有关注，甚至认为学生进行干部工作是不好好学习的表现。另外，各个单位部门在学生干部培养问题上协调性差，未能真正形成各部门共抓，共同营造积极培养学生干部的良好氛围。
2.2 培养缺乏规划性与系统性
高校学生干部的培养机制包括选拔、奖励、考核、监督机制，而实际中相关机制并未发挥应发挥的效力。对于选拔机制，干部选拔过程中程序缺乏规范性，选拔缺乏民主性，且存在重视能力忽视思想素质的情况；对于奖励机制，大多只是简单的物质或精神奖励，而忽视了对先进学生干部优秀事迹的宣传；对于考核机制，部分高校没有明确的考核指标，且存在考核过程中工作比重大于学习权重的情况，造成学生本末倒置，忽视学习的情况；对于监督机制，部分高校不存在学生干部监督机制或监督机制不健全的情况，学生干部的行为不能得到良好规范，不利于学生干部的良好健康发展。
2.3 学生干部工作机制不完善
目前，高校对于学生干部培养大多实施了培训措施，但培训的内容大多比较局限，缺乏系统规划，忽视实践引导，培训最终流于形式，未发挥实际作用。主要体现在：学校学生培养部门没有明确的学生干部培养规划；同时，学生部门大多只重视具有显性能力的干部培养而忽视对学生潜能的挖掘；另外，学校校级、院系培养部门缺乏沟通，与学生干部整体脱节，大多各自为营，未能建立起便捷的有利于学生干部交流学习的平台。
3 加强高校学生干部培养的途径与措施
3.1 加强对学生干部培养工作的重视
党中央相关文件指出，加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义，而加强大学生学生干部培养正是响应这一号召。所以，广大高校学生管理部门应认识到学生干部培养的重要性，围绕学生特点及学生需求，实施相应培养措施，并将学生干部培养工作落到实处，归责到人。
3.2 加强学生干部培训工作
理论是行动的基础，学生干部的思想素质对于其自身工作有重要影响。对于学生干部的思想教育工作，辅导员占据了不可或缺的重要地位。对于具体的实施方式：
（1）经常组织开展主题班会，在彼此沟通的过程中帮助学生树立良好的价值观，并在彼此互动的过程中听取意见，留意学生的思想变化；
（2）帮助学生树立榜样意识，加强对先进人物的宣传，以深刻鲜明的真人实例来教育学生，使学生受到感染与号召，与自身作对比，规范自身行为；
（3）应将理论教育与实践相结合，将思想政治的教育结果落到实处，在实践中加以引导，使他们成长为有思想、有能力、知大局并乐于奉献的高素质学生骨干。
3.3 注重业务能力与综合素质培养
学生干部的工作能力对高校学生工作的执行与贯彻有重要影响，加强对学生培训指导，可激发学生干部的工作热情，并相应提高工作能力。对学生干部的培训指导可包括以下几方面内容：
（1）上任前进行模拟策划。通过模拟组织和策划活动，使他们发现自身不足，并积累工作经验。
（2）重视综合素质。辅导员可定期开展工作经验交流会、素质拓展活动、网络论坛活动等，引导学生在活动中互帮互助、相互学习，培养团队意识。
（3）培养学生树立服务意识。教导学生干部将集体利益放在个人利益之前，设身处地为学生着想。
（4）培养心理抗压能力。要教育学生平衡学习与工作关系、同学与干部关系等。
（5）培养独立处事的自信心。应适当放手让学生干部独立进行事务处理，在提高其灵活处事能力的基础上培养其自信心。
3.4 建立完备学生干部培养机制
应建立起一套科学合理的学生干部选拔、考核、监督、激励机制，以便选拔出高质量学生干部，并合理规范其行为，使其健康发展。首先应建立起公平、公开、公正的干部选拔体制，这是提高高校学生干部素质的重要有效途径，在选拔时，应遵循任人唯贤的原则。其次，干部培养的激励机制应当精神与物质奖励相结合，对优秀学生干部的优秀事迹应加强宣传，在合理的范围内适当对表现良好的学生干部给予激励。最后，应建立考核与监督机制，考核内容应分为学习成绩与工作成绩两部分，而监督机制，则为规范学生干部的行为提供保障。
4 结论
新时期背景下，学生干部培养工作加强重视、注重培训并建立起完备的培养机制，努力形成全员培养的局面，不断在实践中进行培养方式的创新，真正为社会主义建设输送高素质人才。
参考文献
[1]郑丽琳.试论新时期高校学生干部的培养[J].新西部（下旬.理论版），2011，Z1：163+146.
[2]朱志伟.浅析新时期高校学生干部培养工作[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，10：191-192.
作者简介
李金娥（1963-）女，湖南省湘西自治州永顺县人。现为湘西民族职业技术学院高级政工师。研究方向为师生思想政治教育。
作者单位
湘西民族职业技术学院 湖南省吉首市 416000
【关键词】新时期；高校；学生干部；培养
1 新时期高校学生干部培养的重要意义
1.1 实现高等教育培养目标的需要
我国高等教育的培养目标是使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义建设者与接班人。而学生干部作为高校学生的优秀代表，是未来社会主义建设的生力军。加强学生干部的综合素质培养，有利于带动整体高校学生素质培养，促进学生全面健康发展，实现高等教育的目标要求。
1.2 维护高校稳定的需要
青年学生是思想极为活跃的人群，在当下深化改革全面发展的时期，易成为某些不安定因素的导火索。而学生干部作为高校学生自治的代表，是学生与学校沟通的重要桥梁，也同样利于维护高校校园环境稳定，在学生管理方面作用突出。
1.3 培育高校校园文化的需要
高校校园文化以青年学生为载体，丰富了教育的发展。学生干部作为学生核心群体，可推动高校校园文化的积极发展，形成高校特色校园文化，加强学生干部的培养显然具有重要意义。
2 新时期学生干部队伍培养现存问题
2.1 重视程度不够
当下，各高校的学生培养工作大多由团委部门负责，同时党委和行政部门也设有主抓学生培养工作的职位。在实际工作中，在学生培养问题上，高校大多存在主管领导重视而其他领导不重视、重视专职辅导员培养而不重视学生干部培养的现象。加之任课教师对学生干部培养支持性较差，鲜有关注，甚至认为学生进行干部工作是不好好学习的表现。另外，各个单位部门在学生干部培养问题上协调性差，未能真正形成各部门共抓，共同营造积极培养学生干部的良好氛围。
2.2 培养缺乏规划性与系统性
高校学生干部的培养机制包括选拔、奖励、考核、监督机制，而实际中相关机制并未发挥应发挥的效力。对于选拔机制，干部选拔过程中程序缺乏规范性，选拔缺乏民主性，且存在重视能力忽视思想素质的情况；对于奖励机制，大多只是简单的物质或精神奖励，而忽视了对先进学生干部优秀事迹的宣传；对于考核机制，部分高校没有明确的考核指标，且存在考核过程中工作比重大于学习权重的情况，造成学生本末倒置，忽视学习的情况；对于监督机制，部分高校不存在学生干部监督机制或监督机制不健全的情况，学生干部的行为不能得到良好规范，不利于学生干部的良好健康发展。
2.3 学生干部工作机制不完善
目前，高校对于学生干部培养大多实施了培训措施，但培训的内容大多比较局限，缺乏系统规划，忽视实践引导，培训最终流于形式，未发挥实际作用。主要体现在：学校学生培养部门没有明确的学生干部培养规划；同时，学生部门大多只重视具有显性能力的干部培养而忽视对学生潜能的挖掘；另外，学校校级、院系培养部门缺乏沟通，与学生干部整体脱节，大多各自为营，未能建立起便捷的有利于学生干部交流学习的平台。
3 加强高校学生干部培养的途径与措施
3.1 加强对学生干部培养工作的重视
党中央相关文件指出，加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义，而加强大学生学生干部培养正是响应这一号召。所以，广大高校学生管理部门应认识到学生干部培养的重要性，围绕学生特点及学生需求，实施相应培养措施，并将学生干部培养工作落到实处，归责到人。
3.2 加强学生干部培训工作
理论是行动的基础，学生干部的思想素质对于其自身工作有重要影响。对于学生干部的思想教育工作，辅导员占据了不可或缺的重要地位。对于具体的实施方式：
（1）经常组织开展主题班会，在彼此沟通的过程中帮助学生树立良好的价值观，并在彼此互动的过程中听取意见，留意学生的思想变化；
（2）帮助学生树立榜样意识，加强对先进人物的宣传，以深刻鲜明的真人实例来教育学生，使学生受到感染与号召，与自身作对比，规范自身行为；
（3）应将理论教育与实践相结合，将思想政治的教育结果落到实处，在实践中加以引导，使他们成长为有思想、有能力、知大局并乐于奉献的高素质学生骨干。
3.3 注重业务能力与综合素质培养
学生干部的工作能力对高校学生工作的执行与贯彻有重要影响，加强对学生培训指导，可激发学生干部的工作热情，并相应提高工作能力。对学生干部的培训指导可包括以下几方面内容：
（1）上任前进行模拟策划。通过模拟组织和策划活动，使他们发现自身不足，并积累工作经验。
（2）重视综合素质。辅导员可定期开展工作经验交流会、素质拓展活动、网络论坛活动等，引导学生在活动中互帮互助、相互学习，培养团队意识。
（3）培养学生树立服务意识。教导学生干部将集体利益放在个人利益之前，设身处地为学生着想。
（4）培养心理抗压能力。要教育学生平衡学习与工作关系、同学与干部关系等。
（5）培养独立处事的自信心。应适当放手让学生干部独立进行事务处理，在提高其灵活处事能力的基础上培养其自信心。
3.4 建立完备学生干部培养机制
应建立起一套科学合理的学生干部选拔、考核、监督、激励机制，以便选拔出高质量学生干部，并合理规范其行为，使其健康发展。首先应建立起公平、公开、公正的干部选拔体制，这是提高高校学生干部素质的重要有效途径，在选拔时，应遵循任人唯贤的原则。其次，干部培养的激励机制应当精神与物质奖励相结合，对优秀学生干部的优秀事迹应加强宣传，在合理的范围内适当对表现良好的学生干部给予激励。最后，应建立考核与监督机制，考核内容应分为学习成绩与工作成绩两部分，而监督机制，则为规范学生干部的行为提供保障。
4 结论
新时期背景下，学生干部培养工作加强重视、注重培训并建立起完备的培养机制，努力形成全员培养的局面，不断在实践中进行培养方式的创新，真正为社会主义建设输送高素质人才。
参考文献
[1]郑丽琳.试论新时期高校学生干部的培养[J].新西部（下旬.理论版），2011，Z1：163+146.
[2]朱志伟.浅析新时期高校学生干部培养工作[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，10：191-192.
作者简介
李金娥（1963-）女，湖南省湘西自治州永顺县人。现为湘西民族职业技术学院高级政工师。研究方向为师生思想政治教育。
作者单位
湘西民族职业技术学院 湖南省吉首市 416000