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分析了在目前中小学教师培训过程中存在着教师积极性不高、培训障碍较多、培训针对性不强、培训效果不好等问题。提出了基于实践导向的中小学教师培训建议,以寻求解决教师培训问题的有效途径,指出实践导向的教师培训已成为世界各国教师培训的趋势,从实践导向的教师培训视角审视中小学教师培训。
中小学教师培训的冷思考:基于实践导向的视角
【摘 要】
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分析了在目前中小学教师培训过程中存在着教师积极性不高、培训障碍较多、培训针对性不强、培训效果不好等问题。提出了基于实践导向的中小学教师培训建议,以寻求解决教师培
【机 构】
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黄冈师范学院教育科学与技术学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2012Y103);黄冈师范学院青年一般项目(2014025603)
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