【摘 要】
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目的:研究妇科护理工作中心理护理以及健康教育所具备的应用价值.方法:选取本院2019年10月至2020年10月间妇产科收治的102例患者,将这些患者进行随机分组,对观察组患者采取心
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目的:研究妇科护理工作中心理护理以及健康教育所具备的应用价值.方法:选取本院2019年10月至2020年10月间妇产科收治的102例患者,将这些患者进行随机分组,对观察组患者采取心理护理与健康教育兼并的护理模式,而对于对照组患者则进行常规化护理方法,经过一定周期的护理工作后,观察对照组、观察组患者护理模式临床应用成效与护理满意度,分析妇科护理工作中健康教育、心理护理模式的临床应用价值.结果:在护理工作开始前,两组患者在SDS与SAS的评分方面并无明显差异性(P>0.05),这意味着两组患者于护理之前所持有的心理状态具有较大相似性.在健康教育、心理护理干预之后,在SAS及SDS评分层面,对照组患者明显高于观察组患者,这标志着经过护理干预措施之后,观察组患者在心理状态方面名校优于对照组患者(P<0.05).在临床护理满意度层面,观察组患者明显高于对照组患者,这意味着观察组所采取的护理干预措施具有更高护理质量,(P<0.05).结论:在妇科护理工作中采取心理护理与健康教育手段,能够切实缓解病患消极心理和情绪,令患者树立治疗自信,同时还可提升护理满意度,值得临床应用.
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