【摘 要】
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社会心理学研究证实,重复率在态度改变中呈倒U曲线特征,适度重复可产生＂熟悉效应＂,增加喜爱程度;超过一定限度则会产生＂过度曝光效应＂,引发态度逆反。我国学校德育存在过度重复的
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“公民道德教育实效性的社会心理学研究——以态度改变说服模型为分析工具”（编号：09YJC880086）的研究成果
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社会心理学研究证实,重复率在态度改变中呈倒U曲线特征,适度重复可产生＂熟悉效应＂,增加喜爱程度;超过一定限度则会产生＂过度曝光效应＂,引发态度逆反。我国学校德育存在过度重复的倾向,表现在内容体系上既存在不同教育阶段的纵向重复,又存在同一教育阶段的横向重复;教学方法上解读方式过于单调,弱化德育的功能。为提高学校德育实效性,基于社会心理学相关研究成果,本文认为,一要整体规划德育内容体系;二要不断创新教学方法,三要及时更新教育内容。
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