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我国高校自1997年在全国范围内普遍并轨，全面实行收费制度。一种被学界公认的理论认为，作为具有巨大正外部效应的；隹公共产品，按照“谁受益，谁付费”的原则，高等教育应该在各不同的收益方间实行一定比例的成本分担。如果高等教育实行免费，则免费的高等教育是让穷人来支付富人上大学的费用，既不能保证有效又不能保证平等，因此很多学者相信实行高等教育成本分担有助于促进社会公平。本文对近几年来我国不同地区家庭高等教育消费现状进行对比发现，我国不同地区之间、城乡之间、不同阶层之间家庭高等教育消费极其不平衡。总体来说，家庭分担