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在小学语文教学中,虽然教师也布置预习任务,却常常出现“伪预习”的情况.为了充分发挥预习的作用,切实提升学生的语文素养与综合能力,本文拟从“预习方法指导”、“优化预习任务”、“形成预习机制”、“加强预习监督”四个方面探寻小学语文高效预习之路.
拒绝伪预习:探寻小学语文高效预习之路
【摘 要】
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在小学语文教学中,虽然教师也布置预习任务,却常常出现“伪预习”的情况.为了充分发挥预习的作用,切实提升学生的语文素养与综合能力,本文拟从“预习方法指导”、“优化预习
【机 构】
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广州市白云区大田小学,广东 广州,510450
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2019年19期
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