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<正>“没有设计的课堂是不负责任的课堂,没有生成的课堂是不精彩的课堂”。新课程改革特别强调对课堂教学的设计,那么如何设计一堂既负责任又精彩的地理课呢?下面以《世界气候类型及判读》一课为例,谈一谈如何在新课程理念的指导下转变观念,优化设计,让课堂动起来。
转变观念 优化设计 让课堂动起来——由《世界气候类型及判读》一课谈地理课堂教学设计
【摘 要】
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<正>“没有设计的课堂是不负责任的课堂,没有生成的课堂是不精彩的课堂”。新课程改革特别强调对课堂教学的设计,那么如何设计一堂既负责任又精彩的地理课呢?下面以《世界气
【机 构】
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北京市潞河中学,
【出 处】
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中国民族教育
【发表日期】
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2007年02期
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