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针灸治疗经验交流大会报导
【摘 要】
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【机 构】
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【出 处】
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中华神经科杂志
【发表日期】
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1959年05期
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数学是培养和锻炼思维能力的基础课，但由于抽象性、逻辑性比较强，处于具体形象思维阶段的幼儿学习起来比较困难，甚至产生畏难情绪。教师可以根据幼儿的学习特点和生活教育理论，将其与自主游戏结合，让幼兒亲近数学，提升对数学的兴趣和探索欲望。为此，山东省聊城市茌平区实验幼儿园展开了实践。 // 在自主游戏中激发探索兴趣 // 游戏材料多样化。数学是作用于事物的，只有为幼儿提供丰富的实物操作材料，让幼儿手脑
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