【摘 要】
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美术教学要防止两种倾向:一是防止满堂灌,老师讲,学生听,一言堂,把学生当作接受知识的容器。二是过分强调多媒体课件教学,一节课从头到尾都由教师来“放映”,变成了电影课、
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美术教学要防止两种倾向:一是防止满堂灌,老师讲,学生听,一言堂,把学生当作接受知识的容器。二是过分强调多媒体课件教学,一节课从头到尾都由教师来“放映”,变成了电影课、电视课。其实这两种倾向的实质都是没有发挥学生自主性学习的积极性。在美术教学中,应坚持以教师为主导、学生为主体的原则,采取多样灵活的方法,不断优化美术课堂教学。在这
Fine arts teaching should prevent two tendencies: First, to prevent flooding, the teacher speaks, the students listen and speak in a word, and treat the students as a container for receiving knowledge. The second is overemphasized the multimedia courseware teaching. From the beginning to the end of the lesson, the teacher will “screen” and become a movie lesson and a television lesson. In fact, the essence of these two tendencies is the lack of enthusiasm for students to learn independently. In the teaching of fine arts, we should adhere to the principle of being teacher-oriented and student-centered, adopting a variety of flexible methods, and constantly optimize the art classroom teaching. At this
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四月是杏花的季节,春风拂面,幽幽飘来的杏花香,牵动着思绪,穿过草长莺飞的日子,杏花探春,把春天装点得如诗如画。 “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”晚唐诗人杜牧这首脍炙人口的《清明》诗,吟出清明时节醉人的雨、杏花和酒,走进那遥遥的村落,牧童手指处,是一片醉意朦胧的杏花春图,把酒临风,无需浅尝,便醉了春意。 春日游,杏花吹满头。宋代施慧隐有诗云:“落梅香断无消息,
这是本院当代文学教学改革的一个成果。在当代文学教学实践中,我们根据学科特点和我们的教学实际,对此学科进行了教学探索,就是坚持作家、课堂、社团三者相互结合,共同发展,
[教学目的 ]1 品味充溢于字里行间的童真童趣。2 教会文言字词的集纳梳理。3 培养学生的创造性思维。[主导课型 ]趣读课。[教学设想 ]清代文学家沈复的《闲情记趣》以生动
文章对HXD1D型机车变压器安装螺栓选型进行分析,并对该螺栓连接方式进行强度分析。根据结果得知该螺栓满足标准要求,可以满足机车安全运用要求。
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上海市发改委日前批复《上海市轨道交通14号线工程可行性研究报告》,14号线全长39.1km,设31座车站,由嘉定封浜至浦东金桥,途经嘉定区、普陀区、静安区、黄浦区、浦东新区,横
美国大纽约市交通局(MTA)已选择Masabi公司为其提供移动售票及检票解决方案,用于地铁北市郊铁路(Metro North)和长岛铁路(LIRR)。Masabi公司将采用其JustRide平台、一个端对
柏桦这一代诗人是在对朦胧诗的反思之中登上诗坛的。朦胧诗(尤其是其不得要领的追随者)夸张的社会责任感以及使其得以立足的现实的道义在上世纪80年代随着社会阶层分野的模糊
汉宣帝时,宰相丙吉有一次出去视察,正走着,突然碰见一群人在打架,你拍我一砖头,我砸你一榔头,打得昏天黑地。丙吉的车夫见状,大怒,正想开口制止,却见丙吉从车窗里探出脑袋瞅了一眼,然后说道,别管闲事,继续赶路。车夫一愣,叹口气,心想这老丙也是人前一套背后一套的主儿,无奈只得继续赶路。 走了一会儿,碰见路边一位老汉在赶牛,那头牛有气无力,走几步路就气喘吁吁。丙吉忙喊道,快停车!然后从车上下来,走
建构主义观点认为学生的学习是学生在原有的认知结构的基础上主动建构新的认知结构的过程,这就要求教师在课堂教学中充分发挥学生的主体地位,使学生真正成为课堂的主人。如