论文部分内容阅读
目的 探讨理实一体化教学模式在传染病临床见习带教中的应用效果。方法 将我校2013级临床医学专业的学生122人作为研究对象,将其分为对照组（62人）和教改组（60人）。对照组采用传统带教方式进行教学,教改组采用理实一体化教学模式带教。结果 教改组理论成绩和技能考核成绩均优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.01）;教改组学生认为理实一体化教学可以提高学习兴趣、医患沟通能力、自学能力、分析问题能力、解决问题能力及团队合作能力的人数比例高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 理实一体化教学模式