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本文以“湖南非物质文化遗产教育考察”课程为例展开对艺术学类专业课程思政的研究，从课程思政的根基、核心和突破三个方面来介绍这门社会实践课程思政的实施情况，以此来探索课程思政建设的方法和途径。
艺术学类专业课程思政研究——以“湖南非物质文化遗产教育考察”课程为例
【摘 要】
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本文以“湖南非物质文化遗产教育考察”课程为例展开对艺术学类专业课程思政的研究，从课程思政的根基、核心和突破三个方面来介绍这门社会实践课程思政的实施情况，以此来探索课程思政建设的方法和途径。
【机 构】
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湖南科技大学齐白石艺术学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题（JK21BGD015）；
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