论文部分内容阅读
摘 要：如何让师生关系和谐，这是一个值得我们每一个教育工作者，特别是一线教师思考的问题。要有爱心，要有责任心，要细心，要有童心。要想让自己的管理和谐美丽，就让你的学生生活在用心构建的爱的天空下。
关键词：亲其师；和谐；责任心；德才兼备；诚信
在我们的教学过程中经常会看到这样的老师，他们在别的老师眼里，在学生的眼里是个非常严厉的老师，但他管理的班级还是接二连三地出现这样那样的问题，得不到学生的拥护，出现很多不和谐的因素。同时也有这样一部分老师，同学生打成一片，好象是没大没小，可这个班在各个方面都取得不错的成绩。为什么会出现这样的情况，和老师的人格魅力分不开；为什么有魅力，来自教师的修养。要做一个合格的老师，要有处理问题的能力，更要有防患于未然的能力。能做到防患于未然的老师更伟大，不求功，不立名，默默无闻，干着最本职的工作，在平实的岗位上实现着自己的价值。
在教学和学生管理方面我比较看中防患于未然这个能力，我个人认为一个老师真正的价值所在，不是你能多好地去处理问题（当然这也是一个重要的能力），而是能在平时的工作中，注意工作中的细节，把工作做在出事之前，创造一个良好的环境。
王宝祥老师说过：“老师的人格修养，实际上就是职业道德规范的核心的问题。”一个老师人格修养的高低决定他职业道德的好坏。有没有好的职业道德，是一个老师能否取得顺利开展工作并取得成功的关键。
“学高为师，身正为范。”教师的人格修养对自己的工作起到重大的影响。孔子认为：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”做为教师你成为一个德才兼备的人才，学生才会拥护你。子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”也就是说只有用德去引导别人，才能使人既知道廉耻又能走上正道。在我们的教学过程中只有做一个有德的教师，才能使你的学生众星拥北斗一样拥护着你。才能使你能有一个良好的心态投入到自己的工作中当你建立了自己的威信，学生成为信认你的人。有了这样的前提，何愁搞不好你的工作。
和者，融洽，调和也。要想师生有事半功倍的效果，就应有一个融洽、调和的关系，我们同学生的关系会因为和谐而更加美丽。
如何让师生关系和谐，这是一个值得我们每一个教育工作者，特别是一线教师思考的问题。构建和谐的师生，不同的教师有不同的见解，在这里我谈一下自己的观点。
我认为要想让自己的师生关系和谐，必须做一个有心的老师，这个心包含着很多的意义。
首先，要有爱心。爱心是个教师实现和谐师生关系的前提条件。古人云：亲其师，信其道。一个老师连最起码的爱心都没有，你就不会走进学生的心中。可能有人会这样反问，我的班管理的很好，上课学生认真听讲，学生都很怕我。孰不知：一个老师让学生怕你，看似你上老师尊严得到维护，其实是你做为老师的最大失败。做为教师我们的任务是：传道、授业、解惑，既要做到学高，更要做好身正。只有爱学生的教师才能全身心地投入到教书育人的事业中去。认真地去对待每一个学生，每一件小事。有了爱心，学生才会更加拥护你。你不担心学生没有了怕，你的班就管不好，这个大不用担心。你失去的是学生对你的怕，但收获的是学生对你的敬。当学生感受到你的爱心之时，也是你享受成功喜悦之时。爱是生命的火焰，没有它，一切都会变成黑夜。爱不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人，我们用心爱学生，必定会得到深深的回报。
其次，要有责任心。正如歌德说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。责任心是一个老师让师生关系和谐的关键。责任心，简言之，即是益人益己的诚信行为。一个教师只有做到有责任心，才能说你是一个诚信的教师，一个教师如果没有责任心，就不会认真地对待每一个学生，就不会认真对待每一个问题，就不会认真地对待每一次的备课、批改作业。你想一下，你如果不认真地去对待这些本职工作，你的行为对你的学生来说就是个欺诈行为。责任心犹如大海中的定海神针，人类一旦失去责任心，世界就会像大海一样波涛汹涌，失去控制。一旦让你的学生失去的控制，你再想让他们的心回到你的心邊，那是一件多么艰难的事。为了防止这类事情的发生，让我们做一个有责任心的老师。
再一个就是细心。古人说：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”现代也曾有人说：“现代的竞争就是细节的竞争。细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，细节铸就完美，细节决定成败。”作为老师只有关注细节，才能育人有效。在我们平时的工作中要善于发现学生的长处，更要善于思考。遇到不同的问题，要有不同的方法，教无常法，教无定法，要在老师工作中了发现适合你自己的方法。教育的艺术在很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节上。如果我们的教学工作中有更多的细节被教师关注，那么我们的教育就一定会变得更美丽，更迷人。同时只有我们不断的去发现学生在学习中存在的细节问题，才能更好地找出学生和自己的不足，更好地提高双方。
最后就是要有童心。当今社会有很多人感到自己不快乐、不幸福，为什么？这个世界太复杂，我们的选择太多。只有单纯的人最可爱，首先不能有害人之心，不要把人想的太复杂，与周围的人和谐相处，自己要保持快乐的童心，这样对别人有益，让自己的身心很健康，让学生感到亲切。做为一个教师做到有童心可能有人说那是幼稚的，那么说这话的人是可悲的，这个世界本来就不应该缺少的东西应当是永葆童心，我们要有儿童般天真好奇的心灵，富有想象力和积极向上的心态；内心永远如儿童般充满希翼与幻想，在童梦中寻找的简单幸福和快乐；在心灵里保留着童真，在生活中拥有一份童趣，这样青春与活力将永远与你为伴。做到这一点，你会在你学生中树立一个阳光的形象，学生会被你所特有的阳光气息所感动，会更好地投入到你的管理工作中。
“心若在，梦就在，天地间自有真爱”。要想让自己的管理和谐美丽，就让你的学生生活在用心构建的爱的天空下。
作者简介：
盖乐群，山东省东营市，山东省东营市垦利区胜坨中学。
关键词：亲其师；和谐；责任心；德才兼备；诚信
在我们的教学过程中经常会看到这样的老师，他们在别的老师眼里，在学生的眼里是个非常严厉的老师，但他管理的班级还是接二连三地出现这样那样的问题，得不到学生的拥护，出现很多不和谐的因素。同时也有这样一部分老师，同学生打成一片，好象是没大没小，可这个班在各个方面都取得不错的成绩。为什么会出现这样的情况，和老师的人格魅力分不开；为什么有魅力，来自教师的修养。要做一个合格的老师，要有处理问题的能力，更要有防患于未然的能力。能做到防患于未然的老师更伟大，不求功，不立名，默默无闻，干着最本职的工作，在平实的岗位上实现着自己的价值。
在教学和学生管理方面我比较看中防患于未然这个能力，我个人认为一个老师真正的价值所在，不是你能多好地去处理问题（当然这也是一个重要的能力），而是能在平时的工作中，注意工作中的细节，把工作做在出事之前，创造一个良好的环境。
王宝祥老师说过：“老师的人格修养，实际上就是职业道德规范的核心的问题。”一个老师人格修养的高低决定他职业道德的好坏。有没有好的职业道德，是一个老师能否取得顺利开展工作并取得成功的关键。
“学高为师，身正为范。”教师的人格修养对自己的工作起到重大的影响。孔子认为：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”做为教师你成为一个德才兼备的人才，学生才会拥护你。子曰：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”也就是说只有用德去引导别人，才能使人既知道廉耻又能走上正道。在我们的教学过程中只有做一个有德的教师，才能使你的学生众星拥北斗一样拥护着你。才能使你能有一个良好的心态投入到自己的工作中当你建立了自己的威信，学生成为信认你的人。有了这样的前提，何愁搞不好你的工作。
和者，融洽，调和也。要想师生有事半功倍的效果，就应有一个融洽、调和的关系，我们同学生的关系会因为和谐而更加美丽。
如何让师生关系和谐，这是一个值得我们每一个教育工作者，特别是一线教师思考的问题。构建和谐的师生，不同的教师有不同的见解，在这里我谈一下自己的观点。
我认为要想让自己的师生关系和谐，必须做一个有心的老师，这个心包含着很多的意义。
首先，要有爱心。爱心是个教师实现和谐师生关系的前提条件。古人云：亲其师，信其道。一个老师连最起码的爱心都没有，你就不会走进学生的心中。可能有人会这样反问，我的班管理的很好，上课学生认真听讲，学生都很怕我。孰不知：一个老师让学生怕你，看似你上老师尊严得到维护，其实是你做为老师的最大失败。做为教师我们的任务是：传道、授业、解惑，既要做到学高，更要做好身正。只有爱学生的教师才能全身心地投入到教书育人的事业中去。认真地去对待每一个学生，每一件小事。有了爱心，学生才会更加拥护你。你不担心学生没有了怕，你的班就管不好，这个大不用担心。你失去的是学生对你的怕，但收获的是学生对你的敬。当学生感受到你的爱心之时，也是你享受成功喜悦之时。爱是生命的火焰，没有它，一切都会变成黑夜。爱不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人，我们用心爱学生，必定会得到深深的回报。
其次，要有责任心。正如歌德说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。责任心是一个老师让师生关系和谐的关键。责任心，简言之，即是益人益己的诚信行为。一个教师只有做到有责任心，才能说你是一个诚信的教师，一个教师如果没有责任心，就不会认真地对待每一个学生，就不会认真对待每一个问题，就不会认真地对待每一次的备课、批改作业。你想一下，你如果不认真地去对待这些本职工作，你的行为对你的学生来说就是个欺诈行为。责任心犹如大海中的定海神针，人类一旦失去责任心，世界就会像大海一样波涛汹涌，失去控制。一旦让你的学生失去的控制，你再想让他们的心回到你的心邊，那是一件多么艰难的事。为了防止这类事情的发生，让我们做一个有责任心的老师。
再一个就是细心。古人说：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”现代也曾有人说：“现代的竞争就是细节的竞争。细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，细节铸就完美，细节决定成败。”作为老师只有关注细节，才能育人有效。在我们平时的工作中要善于发现学生的长处，更要善于思考。遇到不同的问题，要有不同的方法，教无常法，教无定法，要在老师工作中了发现适合你自己的方法。教育的艺术在很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节上。如果我们的教学工作中有更多的细节被教师关注，那么我们的教育就一定会变得更美丽，更迷人。同时只有我们不断的去发现学生在学习中存在的细节问题，才能更好地找出学生和自己的不足，更好地提高双方。
最后就是要有童心。当今社会有很多人感到自己不快乐、不幸福，为什么？这个世界太复杂，我们的选择太多。只有单纯的人最可爱，首先不能有害人之心，不要把人想的太复杂，与周围的人和谐相处，自己要保持快乐的童心，这样对别人有益，让自己的身心很健康，让学生感到亲切。做为一个教师做到有童心可能有人说那是幼稚的，那么说这话的人是可悲的，这个世界本来就不应该缺少的东西应当是永葆童心，我们要有儿童般天真好奇的心灵，富有想象力和积极向上的心态；内心永远如儿童般充满希翼与幻想，在童梦中寻找的简单幸福和快乐；在心灵里保留着童真，在生活中拥有一份童趣，这样青春与活力将永远与你为伴。做到这一点，你会在你学生中树立一个阳光的形象，学生会被你所特有的阳光气息所感动，会更好地投入到你的管理工作中。
“心若在，梦就在，天地间自有真爱”。要想让自己的管理和谐美丽，就让你的学生生活在用心构建的爱的天空下。
作者简介：
盖乐群，山东省东营市，山东省东营市垦利区胜坨中学。