【摘 要】
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目的:观察PBL联合模拟患者教学用于妇产科临床实习带教中的应用.方法:选取2016年6月—2018年6月在医院妇产科进行实习的学生100人,平均且随机的分配,其中50人采用PBL教学作为
【机 构】
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首都医科大学延庆教学医院 北京 102100
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目的:观察PBL联合模拟患者教学用于妇产科临床实习带教中的应用.方法:选取2016年6月—2018年6月在医院妇产科进行实习的学生100人,平均且随机的分配,其中50人采用PBL教学作为对照组,另50人采用PBL联合模拟患者教学作为实验组,观察两组学生的成绩和满意度以及学生的自主学习能力.结果:实验组比对照组成绩更高,差异有统计学意义(P<0.05),学生满意度实验组比对照组也高,差异有统计学意义(P<0.05),学生自主学习能力实验组也比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL联合模拟患者教学可以有效的提高学生的学习成绩,学生满意度更高,学生的学习热情更高涨,学生自主学习的劲头更强.
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