【摘 要】
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数学学习是离不开问题的,而问题的产生不能是牵强附会的,不能是脱离学生的认知实际的。在实际教学中,我们要让学生在一定的情境中自己抽象出问题,提出合适的问题,再展开积极
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数学学习是离不开问题的,而问题的产生不能是牵强附会的,不能是脱离学生的认知实际的。在实际教学中,我们要让学生在一定的情境中自己抽象出问题,提出合适的问题,再展开积极的尝试,展开广泛的交流,从而以问题为枢纽来促进知识的内化,促进学生数学体系的建立。这样学生的学习才足够自然,足够深入,才能在学生的高参与下提升课堂学习效率。
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