【摘 要】
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本研究探讨了大学生生活目标与心理韧性的关系以及自我控制和一般自我效能感在这一关系中的作用。以某市3所大学在校生为被试,施测生活目标量表、自我控制量表、一般自我效能感量表、Connor-Davidson韧性量表,回收有效问卷592份。结果发现:（1）在控制性别、年龄、年级、专业类别的影响后,回归分析显示生活目标对心理韧性具有正向预测作用;（2）自我控制、一般自我效能感在生活目标和心理韧性之间起中介作
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本研究探讨了大学生生活目标与心理韧性的关系以及自我控制和一般自我效能感在这一关系中的作用。以某市3所大学在校生为被试,施测生活目标量表、自我控制量表、一般自我效能感量表、Connor-Davidson韧性量表,回收有效问卷592份。结果发现:（1）在控制性别、年龄、年级、专业类别的影响后,回归分析显示生活目标对心理韧性具有正向预测作用;（2）自我控制、一般自我效能感在生活目标和心理韧性之间起中介作用,该中介作用包含三条路径:自我控制、一般自我效能感两者的平行中介作用,以及自我控制、一般自我效能感两者的序列中介作用。本研究表明生活目标的确立对大学生心理健康至关重要,生活目标促进大学生的自我控制和一般自我效能感,增加大学生的心理韧性。
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目的:对比常规修复与口腔种植牙修复技术治疗牙列缺损的效果。方法:2017年9月-2019年11月收治牙列缺损患者110例,随机分为两组,各55例。试验组采用口腔种植牙修复技术,对照组采用常规修复技术,比较两组治疗效果。结果:试验组治疗总有效率高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）;试验组语言功能评分及咀嚼功能评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论:
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