【摘 要】
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中国日语学习者在学习日语前,通常已有一定的英语基础.因此,对于这些学习者的日语教学可充分发挥二语迁移的正向导入作用,以促进日语学习.在目前二语迁移理论方面的研究中,缺
【机 构】
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三江学院 江苏 南京 210000
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中国日语学习者在学习日语前,通常已有一定的英语基础.因此,对于这些学习者的日语教学可充分发挥二语迁移的正向导入作用,以促进日语学习.在目前二语迁移理论方面的研究中,缺少日语教学中二语迁移导入作用的例证,本文则选取了两种情况进行例证,并分析了日语学习阶段中二语迁移作用的发挥,以期为日语教学积累一些理论资料.
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