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一、高期教学评价体系的特点由于历史原因，受教学条件、管理水平和管理经验的限制，在一些院校仍然沿用传统的教学评价体系。教学质量监控与评价的功能异化，把它降格为一般的教学常规检查和测评。即使在一些先进的、发展较快的院校里，也或多或少地存在着教学质量监控与评价体系相对滞后的问题。因此，我们岖待构建出一套科学的、符合高职教育教学基本规律的，高职教学质量监控与评价体系。其主要特点如下：