【摘 要】
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目的探讨图文式健康教育路径的应用对原发性青光眼患者知识掌握度、遵医行为及生存质量的影响。方法将入住的原发性青光眼患者83例按照入院时间先后分为对照组和观察组,对照
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目的探讨图文式健康教育路径的应用对原发性青光眼患者知识掌握度、遵医行为及生存质量的影响。方法将入住的原发性青光眼患者83例按照入院时间先后分为对照组和观察组,对照组40例,观察组43例。在手术方式及用药方案相同的基础上,对照组采用传统的健康教育方法,观察组采用图文式健康教育路径,比较两组知识掌握度、遵医行为、生存质量的差异性。结果观察组的知识掌握度、遵医行为、生存质量总分高于对照组(P<0.05);生存质量评分4个方面中,症状与视功能、精神心理的得分高于对照组(P<0.05),而在身体机能、社会活动的得分差异不大(P>0.05)。结论应用图文式健康教育路径可有效提高原发性青光眼患者的疾病知识掌握度、提高遵医行为、生活质量评分。
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