【摘 要】
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生态学以多维交叉的系统性理念为解读教育问题提供了适切性视角。近几年,乡村振兴与精准扶贫战略的出台赋予了农村社区职业教育新的时代任务,鉴于此,以生态学的基本原理系统
【基金项目】
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2018年曲阜师范大学研究生学位论文科研创新资助项目“烟台市社区教育融入社区治理的问题及对策研究”,主持人:左璐
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生态学以多维交叉的系统性理念为解读教育问题提供了适切性视角。近几年,乡村振兴与精准扶贫战略的出台赋予了农村社区职业教育新的时代任务,鉴于此,以生态学的基本原理系统地剖析其政策扶持不到位、教育内容精准度低、师资力量匮乏、教育平台亟待完善的生态失衡问题。为克服其相对应的生态位原理、限制因子定律、教育生态链法则及花盆效应带来的教育生态负效应,必须重塑农村社区职业教育政策法规生态位、精准供给“通专结合”的农村社区职业教育扶贫内容、精准创建城乡师资多级流动共享机制、精准搭建“线上+线下”教育平台,进而实现农村社区职
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