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20世纪80年代中期,从生态观角度研究课程领域成为教育界的热点课题。本文立足生态取向教师学习方式的概念和特征,阐述进行生态取向教师学习方式变革的必要性,并从教育部门、学校和教师三方面提出实现生态取向教师学习方式变革的具体办法,为促进教师更好地全面发展提供借鉴。
生态取向教师学习方式变革研究
【摘 要】
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20世纪80年代中期,从生态观角度研究课程领域成为教育界的热点课题。本文立足生态取向教师学习方式的概念和特征,阐述进行生态取向教师学习方式变革的必要性,并从教育部门、
【机 构】
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桂林理工大学博文管理学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2016年7期
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