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为探索策略训练对中外合作办学学生词汇学习的效果，以100名合作办学项目一年级学生为研究对象，进行了为期一学年的词汇策略培训。结果表明：策略培训有助于改善学生学习观念。经培训，学生词汇策略使用意识增强，使用的类别有所增加，使用频率有所提高。策略培训有助于提高学生词汇水平，训练对低分组学生帮助更明显。培训前后，男生较女生在词汇量和词汇策略使用方面的变化更显著。