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数学是一门工具性很强的学科,数学语言具有特殊性,它由符号、数字、文字、图形等多种元素结合而成,表现形式具有简洁性、多样和抽象。阅读起来有一定难度,要加强对学生对数学素材的分析和理解能力,必须加强数学阅读能力的培养。结合长期教学经验,可以从以下几方面做起:一是注重数学阅读兴趣的培养;二是注重数学阅读方法的指导;三是注重数学阅读习惯的培养。