【摘 要】
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依据课程标准对文化意识培养的要求,通过分析沪教版高中英语新教材文化教学的内容特征,并以文化教学活动设计案例阐释如何基于单元主题培养学生文化意识。在文化教学活动设计过程中通过补充资源,增强文化感知;联系生活,探究文化成因;分析社会现象,践行文化价值等一系列教学策略,将文化意识培养这一隐形教学目标流畅贯穿于显性活动中,促进了学生语言能力和文化意识的融合发展,有效落实了英语学科的核心素养。
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依据课程标准对文化意识培养的要求,通过分析沪教版高中英语新教材文化教学的内容特征,并以文化教学活动设计案例阐释如何基于单元主题培养学生文化意识。在文化教学活动设计过程中通过补充资源,增强文化感知;联系生活,探究文化成因;分析社会现象,践行文化价值等一系列教学策略,将文化意识培养这一隐形教学目标流畅贯穿于显性活动中,促进了学生语言能力和文化意识的融合发展,有效落实了英语学科的核心素养。
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