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会计职业能力需求会随社会经济和分工的发展而变化,会计人才培养模式须主动适应。从探讨社会对本科生会计职业能力的需求框架,多视角分析高校会计教育与其存在的差距;阐述协同效应理念及其被凸显的背景,并结合西北工业大学会计专业的办学状况,指出所存在的问题,提出从培养方案入手改进会计人才培养模式的基本路径。