【摘 要】
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目的了解中等护理专业学校学生的心理健康问题,探索在新形势下培养符合社会需要的护理人才的方法.方法采用整群抽样的方法,选用华东师范大学心理系周步成等修订的对某护士学
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目的了解中等护理专业学校学生的心理健康问题,探索在新形势下培养符合社会需要的护理人才的方法.方法采用整群抽样的方法,选用华东师范大学心理系周步成等修订的对某护士学校两个年级学生进行调查.结果大多数护生的总体心理健康素质趋于良好,但仍然存在一些健康问题.护生中有一项或一项以上不安倾向问题的学生占被调查总人数的56.6%,主要表现为学习焦虑、自责倾向和过敏倾向;其中“自责倾向” 一年级高于二年级;在健康心理状态方面,除在“学习焦虑” 和“过敏倾向” 一年级健康者多于二年级,其他方面两个年级之间均无显著性差异.结论 “学习焦虑”是护校学生普遍存在的不安倾向,其他不安倾向也存在.广大教师在重视学生学习的同时,应重视学生全面素质的提高,开展全方位的心理健康教育,把心理健康教育以及学生素质的培养渗透到护理各学科的教学之中.
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