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思想政治理论课课程先后顺序的不同直接影响着教学效果，通过对递阶结构理论的解读，强调指出“纲要”起着目标层的作用，着重于历史观教育，应首先开设；“原理”与“概论”重理论教育，起着准则层的作用，是世界观和人生观的养成教育，其中“原理”是“概论”的理论基础，应在“概论”前开设；“基础”起着指标层作用，注重道德观与法治观教育，核心是进行社会主义核心价值体系教育，重价值观引导，要在前三者之后开设。