【摘 要】
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日本与中国同属亚洲国家,但医学教育方法和体制却有很大差别.文章着重于外科教育方面对中日两国的本科医学教育、研究生教育、毕业后教育等三阶段进行比较,同时分析医患沟通
【基金项目】
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2011年江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题(2011JSJG008);2012年江苏省高校实验室研究会课题(2012HX41);2013年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划(201310312038Y);江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金资助项目(2013SJB880062);2013年江苏省高等教育教改研究课题(2013JSJG218;2013JSJG288);江苏省教育科
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日本与中国同属亚洲国家,但医学教育方法和体制却有很大差别.文章着重于外科教育方面对中日两国的本科医学教育、研究生教育、毕业后教育等三阶段进行比较,同时分析医患沟通人文教育以及执业医师资格认证的异同,对比两国的医学教育效果,希望立足于中国医学教育的国情,针对当前医患关系紧张和医疗体制落后的现状,找出适合中国国情的医学教育之路.
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