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观察是积累感性认识，获取生物学知识的重要途径；实验是学习、研究生物科学的重要手段；培养学生的思维能力对促进思维的变通性和创造性大有裨益；通过面对面的交流、辩论，引导学生主动参与探究，提高兴趣，培养了综合能力。
新课程初中生物教学如何培养五种能力
【摘 要】
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观察是积累感性认识，获取生物学知识的重要途径；实验是学习、研究生物科学的重要手段；培养学生的思维能力对促进思维的变通性和创造性大有裨益；通过面对面的交流、辩论，引导学生主
【机 构】
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江苏靖江市土桥初中
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年28期
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