亲爱的西部小朋友们：
　　你们好！
　　收到来信你们一定感到有些奇怪。请听我先做个自我介绍：我叫胡喆恺，今年13岁，是浙江省湖州市月河小学教育集团504班的一名小学生，也是学校少先队副大队长。
　　“行遍江南清丽地，人生只合住湖州。”这句诗你们听说过吗？我要告诉你们的是，诗人口中的“最适合人们居住的湖州”就是我的家乡！这是一座具有千年历史的江南古城，被称为太湖南岸的一颗明珠。它拥有全国十分之一的丝绸和淡水鱼，所以被誉为“丝绸之府”“鱼米之乡”。
　　突然给你们写信，是因为这学期通过对语文第一单元“走进西部”的学习，我了解到西部是一块神奇的土地，那儿有迷人的风景，有悠久的历史，有灿烂的文化……同时老师也告诉我们，目前的西部仍然比较贫穷，很多小伙伴的学习、生活情况还很困难，这让我有些难过。
　　老师鼓励我们跟西部小朋友取得联系。我希望能够认识你们并能成为好朋友，也特别希望你们的家乡——西部能早日变成一个美丽富裕的地方。但是怎样才能帮助你们呢？我觉得可以开展一些“手拉手”活動，具体内容如下：
　　1.常联系，多沟通。虽然我们相隔万水千山，但我们可以采取相互写信、打电话的方式，介绍自己的学习、生活及学校的基本状况；可以建立QQ或微信交流群，经常交流彼此对生活、学习和未来的看法，交流班级活动信息，共同开展网上交流活动。如果你们遇到什么困难，也可以告知。人多力量大！我们一起想办法，尽最大的努力给予你们帮助。
　　2.同阅读，齐进步。开展“两地共读一批书”活动，活动在两地同时展开，阅读书籍由我们提供，阅读后开展读书心得交流，说说你最喜爱的书、最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。也可以开展“我和书的故事”征文活动。努力学会与好书交朋友，激发大家的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为我们大家的一种生活方式，为终身学习打下基础。
　　3.手拉手，享幸福。等我们熟识以后，我想邀请你们寒暑假到我们湖州来玩。我做小向导，带着你们走一走我们湖城的大街小巷，吃一吃湖城的美味小吃，看一看湖城这些年的巨大变化。我必须要骄傲地告诉你们的是，我家就住在衣裳街附近，那是一个集商贸、文化、休闲等多种功能为一体的，充分体现湖州城市特色的历史街区。在这儿，你能感受到老湖州城市商业文化、传统水乡居住文化和传统江南城市风貌的特色。相信你来了，一定会喜欢上这里的。当然，我们湖州“三绝”（塔里塔、桥里桥、庙里庙）、太湖美景、南浔古镇、安吉天荒坪电站等景点，我都会带你们去一一游览的。
　　如果你们愿意的话，我也希望可以前往你们的家乡，体验一下你们那里艰苦的生活，锻炼自己的意志，培养独立自主的能力。让我们在一起劳动一起学习的过程中，进一步加深彼此之间的友谊。
　　远方的小伙伴，如果你们愿意与我交朋友，就请给我回信吧！让我们手拉手，心连心，一起微笑迎接每一天！
　　祝：
　　身体健康，学习进步！
　　一个远方的朋友 胡喆恺
　　2017年11月7日
　　【姚老师的话】
　　这封书信格式正确，叙事清楚。一开头便交代了写信的原因，并表达了交友的愿望，拉近了彼此间的距离，使读信人产生亲近感。介绍自身情况的部分语言简洁、重点突出，虽然文字不多，但是可以让对方对自己有一定的了解。介绍自己家乡时，字里行间都能觑见小作者的浓浓爱乡之情。“行遍江南清丽地，人生只合住湖州。”这一诗句的引用也使文章语言更加生动。介绍完自身情况，小作者话锋一转，转而表露了自己对西部小伙伴们的深切关心。为了切实帮助西部小伙伴，小作者提出了三项“手拉手”活动的设想。这三项设想很有新意，切实可行，有一定的实际意义，看得出小作者是用了一番心思的，西部小伙伴和读者们定然也能从中看出小作者那颗拳拳的赤子之心。这封书信条理清楚，层次分明，语言也很流畅，能联系生活实际抒发自己的真情实感，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
　　如果小作者在行文的过程中，能设身处地考虑西部小朋友的实际情况，特别是第一项活动的可行性，再创设丰富又切实的活动就更好了。