【摘 要】
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也是在这样一个大雪纷飞的日子，一个突如其来的消息，让我们全家都泪流满面…… 那天，我正津津有味地看着电视，妈妈突然接到了爷爷从老家打来的电话。爷爷说，老奶奶去世了。按老家的习俗，我称呼爷爷的妈妈为老奶奶。我听到这个消息后，脑子一片空白，时间仿佛静止了一样。 妈妈帮我向老师请了假，我们全家回到了老家。一开始我不相信这是真的，直到我看见眼圈红红的家人，看见五颜六色的花圈，看见挂在门上的白色花朵，看
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也是在这样一个大雪纷飞的日子，一个突如其来的消息，让我们全家都泪流满面……
那天，我正津津有味地看着电视，妈妈突然接到了爷爷从老家打来的电话。爷爷说，老奶奶去世了。按老家的习俗，我称呼爷爷的妈妈为老奶奶。我听到这个消息后，脑子一片空白，时间仿佛静止了一样。
妈妈帮我向老师请了假，我们全家回到了老家。一开始我不相信这是真的，直到我看见眼圈红红的家人，看见五颜六色的花圈，看见挂在门上的白色花朵，看見老奶奶黑白的遗像……我这才不得不信，眼泪一滴一滴顺着脸颊掉在地上。我红着眼睛慢慢地走出了院子，不知不觉就来到了村后的树林。刚下过大雪，光秃秃的树枝上挂满了雪，像是在为老奶奶默哀。我的眼前浮现出老奶奶拿糖给我吃时的笑脸，浮现出老奶奶讲故事时的笑脸，浮现出老奶奶在院子里看着我时的笑脸，耳边又回响起老奶奶一次次用地道的老家话夸我时的声音：“这闺女真好，白白胖胖的脸。”
想到这些我更加伤心了，都没能见老奶奶最后一面。老奶奶，您在那边要过得开心，要记得我们一直陪着您……
（指导老师：赵金玉）
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適用话题 因材施教 爱的教育 短评 孙老师的一个小动作，看似随意，其实就是我们一直倡导的“因材施教”。每个孩子都是一个有独立特色的人，教育也应该更加个性化，理想的义务教育是全面性和差异性、社会化和个性化的统一。让每个学生都能受到适宜的教育，人人成才，这才是教育本源意义上的真正公平。 想到这个点子的老师叫孙志君，是杭州市保俶塔实验学校申花校区四（11）班的班主任，也是学校心理辅导站的站长。这是
两周之后，花蕾长出来了，是叶子簇拥中有几枝花茎，花茎尖端处含苞欲放着一朵或两朵的小花蕾。一共是几朵花蕾呢？我耐心地数着，母亲见状，连忙打断我：“别数，她会害羞的。”原来水仙花是羞涩的姑娘呢！又过了几天，小火苗似的花蕾变成鼓起的嘴唇的形状，就像孩子吹泡泡的样子。母亲看着水仙花自言自语地说：“这花得加强光照。加快生长了，相信大年初一一早她就会盛开。”然后，母亲在茎叶上轻轻缠绕着红线，不但增加年味，还能
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今天早上，我和妈妈上演了一场“出行”大战，而这场大戰的导火线是昨天埋下的。 昨天晚上，我刚写完作业，妈妈就在客厅催了：“快点把书本收好！不要留到明天早上又磨蹭半天！”“好啦好啦！会收拾的！你就不要担心了！”我皱着眉头答道。每天都这样催，念经一样，她不烦我都要烦了。刚把作业写完，我不累吗？那就是几分钟的事，等一会儿再收拾。 过了一会，妈妈的声音又炸起来了：“收拾了就快去洗澡，然后看书！不要浪费时
“那个粉笔递给我！”“把板擦给我！”“快点快点，别磨蹭了！”“那个太丑赶紧擦掉！” 看，我们班的板报组又忙了起来。一到下课或是自习我们就会忙个不停，画画这儿，抹抹那儿，抓紧时间完成老师交给我们的任务。“小洁，你不要在这里补色了，去帮琳萱她们画画儿！还有你，文琦，别在这儿捣乱！”我像个指挥官似的焦急地喊着。在我看来，她们画的总不如我想象的好，不能将作品淋漓尽致地表现出来。我生怕不能完成老师交付的任
每个人都有自己害怕的东西，我最害怕的不是生死，不是伤痛，而是狗，可今天我却不可思议地和狗大战了三百回合。 下午上学路上，我拿着早上忘带的橡皮边走边玩，往上一扔再接住，再往上一扔再接住，玩得不亦乐乎。突然我没有接住扔出去的橡皮，橡皮像是拥有了自由似的，连蹦带跳地跑到了一只灰色卷毛狗的脚下。这只小狗“噌”地一下就把橡皮叼了起来，我真是欲哭无泪呀！这块橡皮掉到哪里不好？可偏偏……唉，我还等着用呢！
我的班主任徐老师，不但人长得漂亮，气质非凡，而且知识渊博，幽默风趣。她就是我们班每个人都喜欢读的一本“书”。 课堂上，徐老师是一本《知识大全》，同学们的问题从来没有难倒过她。她不仅教会了我们书本中的知识，还教给我们许多课外知识。她把知识源源不断地输送到我们的大脑中，满足了我们求知若渴的心。 课外活动时，徐老师是一本《幽默王》。她经常和同学们一起讲笑话，玩脑筋急转弯的游戏。这些游戏不但丰富了我们
两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。那撇着脚，像一对蒲扇在地上扇乎的，无疑的是刚由乡间上来的新手。那头低得很深，双脚蹭地，跑和走的速度差不多，而颇有跑的表示的，是那些五十岁以上的老者们。那经验十足而没什么力气的却另有一种方法：胸向内含，度数很深；腿抬得很高；一走一探头；这样，他们就带出跑得很用力的样子，而在事实上一点也不比别人快；他们仗着“作派”