【摘 要】
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人类社会的发展与进步需要德育、智育的干预,通过德育、智育可以培养出更多高素质、高修养社会人才.高职教育是我国高等教育的重要组成部分,着重培养技术型人才,为了全面提升高职学生综合素养,在现如今高职院校实际教学过程中,应用德育、智育协同育人模式可以更加有效地培养高素质技术人才.德育、智育综合应用形成的协同育人系统具有复杂性、系统性.素质教育背景下,要求全社会培养出更多的综合型素质人才,对高职教育水平的要求也越来越高,智育、德育均是人类数千年教育史沉淀的瑰宝,因此在素质教育背景下培养高素质人才具有积极意义.高职
【机 构】
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湖南开放大学(湖南网络工程职业学院)
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人类社会的发展与进步需要德育、智育的干预,通过德育、智育可以培养出更多高素质、高修养社会人才.高职教育是我国高等教育的重要组成部分,着重培养技术型人才,为了全面提升高职学生综合素养,在现如今高职院校实际教学过程中,应用德育、智育协同育人模式可以更加有效地培养高素质技术人才.德育、智育综合应用形成的协同育人系统具有复杂性、系统性.素质教育背景下,要求全社会培养出更多的综合型素质人才,对高职教育水平的要求也越来越高,智育、德育均是人类数千年教育史沉淀的瑰宝,因此在素质教育背景下培养高素质人才具有积极意义.高职院校培养的是应用型技术人才,在教学过程中更加侧重于实践,不过这并不等于高职学生的综合素质要低人一等,因此在高职教育中应用德育、智育协同育人提升高职生的综合素质具有重要意义.
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