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校园是社会的一部分,那么对于校园的主体——学生来说,这样一种在全社会产生微妙效应的潜规则同样有其妙用。本文拟在阐述运用＂人际互动效应＂营造师生、
运用“人际互动效应”营造师生、生生“互动圈”
【摘 要】
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校园是社会的一部分,那么对于校园的主体——学生来说,这样一种在全社会产生微妙效应的潜规则同样有其妙用。本文拟在阐述运用＂人际互动效应＂营造师生、
【机 构】
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黑龙江省牡丹江市大团逸夫学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2010年18期
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