【摘 要】
:
目的 探讨浙江省新型冠状病毒肺炎(COVID-19)确诊病例的时空分布特征,确定确诊病例数与地理、人口学因素间的相关性,以便为疫情防控提供理论依据.方法 收集浙江省2020年1月21
【机 构】
:
山东大学齐鲁医学院公共卫生学院生物统计学系,山东 济南250012;浙江省疾病预防控制中心传染病预防控制所,浙江 杭州310051
论文部分内容阅读
目的 探讨浙江省新型冠状病毒肺炎(COVID-19)确诊病例的时空分布特征,确定确诊病例数与地理、人口学因素间的相关性,以便为疫情防控提供理论依据.方法 收集浙江省2020年1月21日至2月19日的COVID-19确诊病例数据;描述性分析确诊病例的三间分布特征及暴露史特征;以县区为单位,分析空间自相关性,并使用层次聚类分析对11个地市进行分类;利用Spearman等级相关分析确诊病例数与地理、人口学因素的相关性.结果 确诊病例的年龄主要集中在18~60岁(848例,占71.44%);性别间差异无统计学意义(P=0.742).各地市在1月29日前后达到日新增确诊病例数峰值,在1月30日之后,新增确诊病例以其他地区暴露为主.浙江省各县区确诊病例数存在一定的空间聚集性,聚集热点集中在温州和台州的部分县区.将11个地市划分为4类,温州、宁波分别为一类,杭州和台州归为一类,其他地市归为一类.武汉迁入人口规模与病例数呈正相关(rs=0.93,P<0.001).结论 浙江省COVID-19疫情前期以湖北地区暴露病例为主,后期以续发病例为主,病例聚集热点为温州、台州的部分县区,目前浙江省疫情防控已见成效,应继续实行控制措施,防止重点地区出现疫情反弹,积极应对返工、返学带来的疫情风险,并加强对高危地区输入人员的监测和管理.
其他文献
创新教育就是使整个教育进程被赋予创新特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的的教育。创新教育是在特定的时代背景下,为了某种特定的需要而提出
2019 冠状病毒病( coronavirus disease 2019, COVID-19)疫情暴发以来,对于感染者检测病毒核酸阳性的认识不断更新,很多COVID-19患者出院后再次检测病毒核酸呈阳性,引起了极
目的 探讨山东省新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的空间分布与相关影响因素,进一步了解山东省疫情的区域分布特征,为指导防控策略提供科学依据.方法 收集2020年1月21日至3月1日山
目的 分析2020年1月22日至2020年3月8日安徽省新型冠状病毒肺炎流行病学特征并估计其潜伏期,为进一步认识新型冠状病毒肺炎的传播规律和制定区域性的疫情防控措施提供依据.方
物理学是一门科学知识,科学的本质在于创造,创造需要深入的学习,深入学习需要创造性的学习方法。物理教师要指导学生创造性地学习物理知识,不断激活他们的创造性思维和实践能
目的 从空间设施布局优化的角度探讨疫情下的医院服务区分布与基于服务区设置集中隔离点的方法.方法 基于Huff模型描绘了上海市三级医院的服务区空间分布;以最大化覆盖率为目
课程改革对初中英语教学提出了更高的要求,英语教学必须关注培养学生适应现代社会所要求的英语能力,为学生提供丰富的语言交际的机会、营造良好的英语学习环境。英语教育要实
目的 通过时空统计分析探索温州市新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的时空分布特征,为政府制定相应的防控策略提供理论依据.方法 收集2020年1月21日至3月1日温州市12个县区武汉返
目的 对淄博市一起新型冠状病毒肺炎聚集性疫情进行调查,分析聚集性疫情的流行病学特征.方法 应用现场流行病学方法调查聚集性疫情中的病例及密切接触者,采用描述性流行病学