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语文教学中教师在利用背景资料时经常出现喧宾夺主、穿凿附会、僵化死板的缺点,为提高背景资料的使用效率,应注意背景资料的内容选择科学化、解读与文本关系密切化、介入时机灵活化、呈现途径多元化等方面,背景资料的使用虽只是课堂教学中一个微小的细节,但合理运用,能有效地提高课堂教学效率。
背景资料使用误区及应对策略
【摘 要】
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语文教学中教师在利用背景资料时经常出现喧宾夺主、穿凿附会、僵化死板的缺点,为提高背景资料的使用效率,应注意背景资料的内容选择科学化、解读与文本关系密切化、介入时机
【机 构】
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浙江省杭州市第七中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2017年2期
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