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“同课异构”就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点进行同一课题的富有鲜明个性的教学设计. 谋求改善学生课堂学习、促进教师专业发展的一种教育比较研究方式.
初中数学同课异构教学反思
【摘 要】
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“同课异构”就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点进行同一课题的富有鲜明个性的教学设计. 谋求改善学生课堂学习、促进教师专业发展的一种教育比较研究方式.
【机 构】
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甘肃省榆中县第四中学 甘肃 榆中 730100
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年1期
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