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高校播音主持专业学生具有重视专业技能、文化基础薄弱,敢于张扬个性、缺少团队意识,心理敏感细腻、依赖专业教师等特点。针对这些特点,教师在对播音主持专业学生进行日常教学评价时,应注意把握评价的整体性,提升教学评价能力,投入真情实感,讲究评价措词,引导学生自我评价。
基于高校播音主持专业学生特点的日常教学评价研究
【摘 要】
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高校播音主持专业学生具有重视专业技能、文化基础薄弱,敢于张扬个性、缺少团队意识,心理敏感细腻、依赖专业教师等特点。针对这些特点,教师在对播音主持专业学生进行日常教
【机 构】
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陕西青年职业学院文化传媒系
【出 处】
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湖南大众传媒职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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