刍谈幼儿剪纸教学的实践与认识

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《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的,有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程”,“我们教育的目标之一是:能运用多种感官,动手动脑,能用自己的方式进行艺术表现活动.”确实在实际的教育工作中,幼儿的学习的主动性,创造性越来越受到大家的关注,只有让幼儿自动、自主、有创造性地学,才能达到教育的最佳效果.为了体现上述精神和目标,前几年,我们开设了丰富多采的剪纸教学活动,并通过摸索、实践,使我们认识到:剪约不仅可以促进幼儿手掌以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动,还可以开发幼儿智力、陶冶情操,培养动手能力和创造能力.
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