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根据自我决定理论，在体育教育中，教师创设的自主支持环境能满足自主、能力和归属三种心理需要，从而促进自主动机的形成。因此，文章以自我决定理论及其实证研究结果为基础，探索在体育教育中如何创设自主支持的教学环境。分析自主支持环境的理论基础，介绍Reeve及其同事提出5种自主性支持教学行为：培养内在动机资源；提供解释理由；采用信息、非控制性的语言；承认和接受负性情感；表现出耐心，并举例说明其在体育教育中应用。