【摘 要】
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在当前新课改和减负背景下，应努力减轻学生课业负担，倡导学生乐学会学，因此亟须改变以往的机械抄写和千篇一律的作业模式，实现抄写向重运用转变，纯文本到复合体作业转变，以丰富多彩的作业内容和形式优化语文学习环境。笔者从如何创新作业的设计和评价几个方面浅谈个人的几点做法。一、小学高年级语文作业创新设计和评价的意义（一）能帮助学生全面复习课程内容就创新设计和评价小学高年级语文作业这一教学手段的意义来看
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<正>在当前新课改和减负背景下，应努力减轻学生课业负担，倡导学生乐学会学，因此亟须改变以往的机械抄写和千篇一律的作业模式，实现抄写向重运用转变，纯文本到复合体作业转变，以丰富多彩的作业内容和形式优化语文学习环境。笔者从如何创新作业的设计和评价几个方面浅谈个人的几点做法。一、小学高年级语文作业创新设计和评价的意义（一）能帮助学生全面复习课程内容就创新设计和评价小学高年级语文作业这一教学手段的意义来看，学生能得到更为全面且彻底的课程内容复习。因为在传统教学手段中，教师往往会预留大量的作业给学生，
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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发后，全国各地陆续出台学校课后教育服务实施政策，积极开展课后服务工作，取得了明显的成效。经过各级政府和学校的共同努力，学生校内课业负担逐渐减轻，在家长自愿的情况下，学校课后服务内容不断科学化，学校课后服务主渠道作用开始显现。从这个意义上说，“双减”政策的全面落实，是在更高的价值体系里构
作业是课堂教学的延续,是巩固知识、形成能力的重要手段。巧妙的作业设计,不仅可以巩固课堂所学的知识,也可以激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力。特别是中低年级学生好奇心强,但学习持久性不足,枯燥单调的作业题型,容易让学生产生疲劳感。那么数学教师在课堂教学改革的大潮中,如何设计作业,让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园,真正促进学生的发展呢?
教师是课后服务的服务者，校内教师更承担了课后服务的主要工作。师资情况是影响课后服务质量的核心要素，高质量的课后服务需要高素质的教师团队来支撑。但学校课后服务是一种新型的教育活动，是一个独立的工作领域，教师具有“再专业化”的必要性。教师可以通过服务内容的课程化有效衔接常规课程，通过服务形式的多样化真正实现全人教育，通过服务标准的专业化完满彰显教师形象，通过服务态度的仁爱化自然架构心灵桥梁。据此，应提
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出,要注重提升学校课后服务水平,为学生提供多样化的学习内容。当前"双减"政策背景下,学校课后服务的内容与质量受到人们的普遍关注,与城市地区相比,农村地区由于各种因素的影响,教育资源存量少、师资较为薄弱、学生学习水平参差不齐,与城市地区的教育水平存在较大差距。因此,应进一步关注农村地区课后服务的开
内蒙古自治区戈壁的面积达18.8万平方公里,比湖北省的总面积还要大。然而,我在30年的地质找矿生涯中,都在高山、草原和沙漠中渡过,尚未涉足戈壁。幸而在近年从事全区宝玉石资源地质调查时,有机会一览大漠风光。所谓戈壁,《现代汉语词典》解释为:"蒙古人称沙漠地区,这种地区尽是砂子和石块,地面上缺水,植
由于工业不断进步，水体容易遭受突发性金属污染。为了能够进一步改善生态环境，解决环境污染的问题，文章对重金属污染物的处理方法进行了探讨，并对这些处理方法的应急现场适用性进行分析，在此基础上提出专业的应急处置措施，希望为提高环境质量提供一定参考。
心悸是心中悸动，惊惕不安，甚则不能自主的一种病证。作为常见症状之一，心悸可发生于各类心律失常、心功能不全、神经官能症等。目前多将心悸分为心虚胆怯证、心血不足证、阴虚火旺证、心阳不振证、水饮凌心证、瘀阻心脉证、邪毒犯心证等进行辨治。近年部分医家结合自身临床经验，提出从肝脾论治心悸[1]，如岭南甄氏杂病流派擅长使用“平调五脏法”辨治疑难杂病，其中以调肝理脾思路治疗心悸病证临床效果较好。基于此，本
课后习题是统编小学语文教材的重要组成部分，是教师教、学生学的宝贵资源。教学中应创造性地使用课后习题，将其融入课堂教学与作业设计，最大化地发挥课后习题的教学价值。
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