【摘 要】
：
对于小学低年级的学生们来说,在英语课堂中开展趣味性教学能够有效地提升英语教学效率,并且也是小学英语教学方法中不可或缺的一部分.在小学英语教学过程中,小学英语教师英语
【机 构】
：
甘肃省定西市渭源县莲峰镇尔家崖小学
论文部分内容阅读
对于小学低年级的学生们来说,在英语课堂中开展趣味性教学能够有效地提升英语教学效率,并且也是小学英语教学方法中不可或缺的一部分.在小学英语教学过程中,小学英语教师英语教学方法具有趣味性是有效培养小学低年级学生的英语学习积极性以及良好英语学习习惯与态度的关键,进而推动小学生们保持对英语学习的兴趣.因此小学英语教师应当在英语教学过程中为低年级的学生创设有趣且形象的英语课堂,进而有效强化小学低年级学生的学习兴趣,提高小学生英语教学的实效性.
其他文献
在小学阶段的教学中,信息技术的教学逐渐成为新时代教育的核心内容.教师对于信息技术的教学也根据新课改的要求逐渐变化,在新时期,小学信息技术一直致力于“多元智能理论”的
小提琴音色优美并且体积较小,携带方便,有不少学校将小提琴纳入学校艺术特色教育之中.那就要求学校从多方面着手对本课程进行建设与实践,从而提高学生的审美素养.
“小学化”倾向由来已久,自2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的相关规定后,数年间,“小学化”之风被遏制不少,然
stem教育最早提出和应用于美国,在教育领域具有一定的学术研究价值,并受到国际诸多国家教育领域的关注,在我国当前的新课标改革中的探索进程上,教师可以利用stem教育的教学优
本文从幼师专业学生职业能力入手,通过实施项目课程来推动实践教学体系的建立与运行,提高学生的职业能力,希望为本专业的发展提供有益的借鉴.
本文以传播学理论为切入点,按照“质化研究为主,量化研究为辅”的研究方法,以如何提高语文教师口语传播效果,助力推进课堂教学“有效传播”和“高效课堂”的实现为研究目标,
苏州市城东中心小学地处古城姑苏的中心,学校周边遍布名胜古迹,校园环境古色古香,有着深厚的文化底蕴,学校围绕特色建设目标优化环境,让一草一木、校园景观赋予育人功能,让墙
在幼儿园美术活动中教师要合理渗透本土文化,让幼儿能够在活动中体会家乡文化的魅力,体会家乡的风土人情,培养幼儿对自己家乡以及民族文化的热爱.同时,丰富多彩的本土文化形
口语交际是一项新鲜而古老的训练内容,是知识与能力的综合应用和体现;作为语文素养的重要组成部分,口语交际能力是写作能力的基础;对于一个孩子来说,口语交际能力是自身整体
本土资源是指所在当地的文化生态和自然生态方面的资源,包括地域所特有的乡土文化、人文景观、民风民俗、民间艺术等无形的资源.挖掘和利用独特的地域特色的优势资源,开展幼