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在反思“以教论教”传统课堂教学评价的基础上，分析了“以学论教”的课堂教学评价内涵和特点，并在此基础上从“学生学的行为”、“教师教的行为”、“教学内容”和“教学目标实现”4方面围绕过程、内容、结果3个学习维度构建了化学课堂教学评价体系。
“以学论教”的化学课堂教学评价体系的构建
【摘 要】
：
在反思“以教论教”传统课堂教学评价的基础上，分析了“以学论教”的课堂教学评价内涵和特点，并在此基础上从“学生学的行为”、“教师教的行为”、“教学内容”和“教学目标实
【机 构】
：
广西师范大学化学化工学院桂林541004
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2004年9期
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