我的一个得意门生王海洋，尽管他十分优秀，但时不时犯点孩子们惯犯的小错误。
　　有一段时间他经常在作业上偷懒，今天做题缺步骤，明天少交一门作业，后天说作业放家里忘带了。有那么三四次以后，我意识到他在放松了对自己的要求。我不但要让他家长了解这种现状，还要联合起来敲打他一下。这一次他又说作业忘家里了。我没动声色，悄悄给他妈妈打了一个电话，请他妈妈专程给儿子来校送一次作业，一来借机教育王海洋，二来“杀一儆百”，给其他同学提个醒。商定好后，我回到教室，一脸严肃地向学生们宣布：“最近老有同学忘带作业，从安全角度考虑，我也不能让你们回家取。从今天开始，咱们实施一个新的办法，谁忘带作业我就打电话让家长来送，你们不心疼你们的爸爸妈妈，不怕影响他们的工作，我也就顾不了那么多了。今天就拿王海洋开刀，我已经通知了他妈妈，九点半课间操时将作业送到。”学生们一个个面面相觑，王海洋更是无地自容。巧的是那天风特别大，我至今忘不了当天那一幕：王海洋妈妈骑车来到学校，我们三个人面对面站在办公室，身高一米八的王海洋低着头，他妈妈借机会教育了他一顿。王海洋是一个特别孝敬父母的孩子，从那一刻起，他真的把教训铭刻在心，再没有犯过类似的错误。其他学生也在相当长一段时间里不说忘带作业了。就这件事来说，我既请了家长，又告了状，但是从最终效果来看，这个家长请得值，应该也是一次成功的家校合作。
　　值得提醒的是，班主任决定请家长时，一定要掂量清楚一些问题：一要明确目的，为了什么事，请家长要达到什么目的，是不是能够收到预期效果，否则“一气之下”做出请家长的决定往往是徒劳的。